教育国际化已成为高等教育发展的性趋势，{段落}{句子}{段落}中外合作办学作为高等教育国际化的重要手段之一，也成为了我国很多家长看好的求学目标。6月18日上午，《八部门关于加快和扩大教育对外开放的意见》正式印发。鼓励开展中外学/分互认、学/位互认。众所周知，中外合作办学目前有三种模式：“4+0、3+1、2+2”,今天先着重讲下4+0，关于3+1、2+2后面再讲

什么是3+1/2+2本科？国际本科4+0是在国内重点大学名校读2/3年，出国1/2，获得由合作大学颁发的相应层次的书。可以享受留学生待遇，可，考，事业单位编制。并且自主招生，平台可靠。“4+0”国际本科是进入重点本科高校的另一种途径。对高考成绩达不到本科线的同学 通过参加国际本科项目组织的自主招生考试，有机会进入重点大学就读国际本科，可以享受重点大学教育环境资源。以下为大家统计了，国内目前受到认可的“4+0、3+1/2+2国际本科”。下面为大家统计了具体的合作办学项目，供大家参考。

①中外合作大学国际本科：武汉理工大学4+0国际本科、北京理工大学4+0国际本科、集美大学4+0国际本科、上海理工大学4+0国际本科、上海大学4+0国际本科、中央财经大学4+0国际本科、吉林大学4+0国际本科等；
②中外合办大学国际本科：宁波诺丁汉大学4+0国际本科、西交利物浦大学4+0国际本科，北师大浸会4+0国际本科等；
③其它国际本科：上海财经3+1国际本科，北京理工大学3+1国际本科，武汉理工3+1国际本科，武汉工程大学3+1，集美大学2+2；

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　　第五种是针对计划外招生或是这个项目自主招生来讲的，毕业生将拿到国外的学位证书，但无法拿到国内的学历证书。比如集美大学与美国库克大学合作办学项目。学生入学后注册为美国库克大学的学籍，同时在中国教育部中外合作办学颁发境外学历学位证书注册认证系统进行电子注册。学生毕业授予美国库克大学学士学位（该文凭与在美国本土获得的文凭一致）。,3+1/2课程即为专升本课程，大部分也称为SQA-HND。课程内容：学生在国内读3年：第1年进行预科学习，后2年完成英国专科课程（HND）学习，3年结束获得专科层次文凭；第4年利用国内（专科阶段）课程成绩，对接到国外大学完成专升本阶段的学习。第5年学生自愿选择是否继续在国外就读硕士。学历认证：3+1/2留学项目是中国教育部引进的留学项目，国内所有具有3+1/2留学办学资质的学校，在教育部网站可查。,　　学生为本 学院坚持“以学生为本”，除传统课堂外，还建设了智慧教室，引入游戏课堂、展示课堂、讨论课堂、讲座、文化活动、社会实践等。各班级均配备有班导师、班主任，对学生的学习和生活进行指导和帮助。留学畅通 学院与英、美、澳等国家的百余所高校建立了教育合作关系，为学生提供留学咨询服务。学制和学业规划 国内阶段：2-3年学习方案,1+3模式：在海外大学申请时可以选择国外大学的各个专业，学生可以在国内高校就读期间，渐渐对专业有了认识，逐步确定自己海外的就读专业和未来职业发展方向。2+2模式：局限于两校合作的专业，以国际贸易等商科专业为主。学生在就读过程中，如果感觉这个专业不是自己未来职业发展方向，也不能再改其他专业了。3+1/3+2模式：专业局限性较大，具体到对接大学，一般只有2-3个专业可选。4+0模式：由于合作院校只开设指定专业，因此没法选择其他专业。,　　3+1+1本硕连读学业规划：· 第1年·在中央财经大学学习英语基础课程、雅思课程及专业基础课程，培养学生英语听、说、读、写、译等技能。· 第2一3年·在中央财经大学中英文双语学习国外大学本科阶段专业课程。· 第4年·出国留学，选择英、美、澳、加等国家的多所教育部认可院校之一完成本科课程并获学士学位。· 第5年·学习国外大学硕士研究生课程，最短1年可取得硕士学位。

国际本科3+1/2+2的优势：
1、高考未达到本科线的同学可以通过自主招生考试进入重点大学。对高考没有达到本科线的同学，通过少数几个经批准的大学国际本科4+0项目组织的自主招生考试，可专科分读到本科。
2、国际文//凭，含金量高。学生毕业后，发国外文//凭，这些大学都是国外较大学，排名较高。
3、国内就读，四年学费总额相对于出国留学便宜很多。父母在国内看望孩子更为便捷、安全性高。
4、这些国际本科认证，可以考，也可以究生，认可。
5、高校和国外知名大学采用中西合璧的教学模式，享受更的教育资源。

　　核心课程人力资源管理Business with HRM本专业培养熟悉人力资源管理方针、政策及法规，掌握管理学、经济学、法律及现代人力资源管理等方面知识，具有人力资源管理及一定科研能力的国际化、复合型人才。毕业生可以在国内外各类企事业单位从事人力资源的管理、开发及运用等工作，也可以服务于人力资源咨询服务类的企业，为企业提供职业规划、心理咨询、企业法律顾问（劳动关系、劳动争议类）等服务。,　　中外合作项目的发放学位证书的方式大概有五种：最主要的方式就是中方发本科毕业证书、学士学位证书，外方一般是发学位证书，没有毕业证书。这种方式比较常见，与我们所熟知的如宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学之类的中外合作大学没有什么区别。第二种是除了中方高校的毕业证与学位证外，毕业生还会收到国外的认证。比如说往年北京航空航天大学的中法工程师学院还有中国民航大学的中欧航空工程师学院，因为它是本硕连读，所以毕业生在毕业后会获得国内院校的本科毕业证书、学士证书，硕士毕业证书、学位证书，颁发法国国家工程师学衔委员会认证的法国工程师文凭，并同时被认证为欧洲科学与工程硕士。虽然不是学士学位证书，但也是一个在国际上认可度相当高的证书。,1+3模式：利用预科成绩直接对接国外大学，所以最有机会对接到排名较高的学校。如英国前20、澳洲八大、美国前50等。2+2模式：对接的合作院校是固定的某几所，而且是在本国大学排名中靠后的学校。国外一流名校为保证自己的教学质量和学生素质，不会接收2+2留学模式的学生。3+1/2模式：对接院校普遍为世界排名500名开外的学校。4+0模式：由于是国内高校与国外高校1对1的定向合作，因此学校的选择固定单一，对接院校参差不齐，因项目而定。,　　项目学制让学生在国内收获“五好”准备: 做好语言的准备、做好心态成熟的准备、做好为人处事的准备、做好学术素养的准备、做好课程培养的准备，既避免了刚刚高中毕业的“小留学生”直接出国要面临的种种困难，如: 年龄较小自觉性不够、自理能力较弱、难以适应陌生的国外环境和不同的教学模式等问题，也避免了因国内外发展速度不同，学生在国外生活时间过长导致回国后无法适应职场生活、不了解市场现状等弊端。,　　中央财经大学SQA-AD项目学生所授予的国外大学学位证书与高中毕业直接出国所获学位证书无差别。根据国外(境外)学历学位认证相关规定，中国留学服务中心对学生所获学位证书进行认证，学历学位完整。中央财经大学办学优势：财经学府 经验丰富 资源共享中央财经大学是国家“双一流”建设、“211工程”建设和首批“优势学科创新平台”项目建设高校，是我国经济学、管理学学科领域的重要科研创新基地，SQA-AD项目所开设的专业涉及金融、会计、管理等学科领域，均为中央财经大学特色专业。国际项目学生作为中央财经大学一份子，拥有“校园一卡通”，可充分享用学校的各项硬件教学资源，如：图书馆、食堂、语音室、计算机房、网球场等；学生可参加各项文体活动，如：各类名师讲座，篮球联赛，新年晚会等活动，充分感受名校文化氛围。kuaipaiwen.cn

　　四、学制规划1.国内：第1年在北京理工大学全日制学习英语强化课程、专业基础课程及相关核心课程。培养学生具备创新思维能力和扎实的英语功底，熟练运用英语听、说、读、写、译等基本技能。2.国内：第2-3年在北京理工大学全日制学习英国大学专业课程。采用英国原版教材，通过理论学习、案例分析与实践教学相结合的授课与考核模式，培养学生的核心能力。3.国外：第4-5年选择英、美、加、澳等13个国家110余所教育部认可的高校完成其余本科课程并获得学士学位。有专业的留学签证团队协助申请国际顶尖名校，最短1年可取得硕士学位。,独立法人的学校这种学校本身就是一个独立的大学，独立运营，开设各种院系和不同的专业。独立法人的学校目前只有九所：上海纽约大学，昆山杜克大学，西交利物浦大学，宁波诺丁汉大学，温州肯恩大学，北京师范大学香港浸会大学联合国际学院，香港中文大学（深圳），深圳北理莫斯科大学，广东以色列理工学院。4+0模式也称为中外合作办学。是国内某所学校与国外某所学校针对特定专业合作开展的教学项目，在国内学校完成4年学习，获得国外合作学校本科学位。,　　学生在国内院校就读期间，是什么身份？3+1 本质上是国外院校与国内院校单位合作的委托培养项目，学生在报名入读 1 个月后即可注册国外院校的学籍，成为国外院校的学生（届时可进入国外院校官方网站查询结果）。学生是国外院校委托国内合作院校单位培养的学生。7、学生在国内院校就读期间，享受哪些资源？在国内培养期间，由于学习基础、培养大纲有所区别，项目学生和统招生无法并班授课，但同样在校内教室授课，专业课也以国内院校老师为主。学生拥有校园卡，享受校内图书、体育等场馆资源，可在校内食堂就餐。,　　武汉工程大学是一所以工科为主，覆盖工、理、管、经、文、法、艺术、医学、教育学等九大学科门类的教学研究型大学。学校创建于1972年6月，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年3月，经教育部批准，更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年7月，随着高校管理体制的调整，学校划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。同年，学校通过了教育部本科教学评估，并获得硕士学位授予权。2006年2月，经教育部同意、湖北省人民政府批准，正式更名为武汉工程大学。学校是湖北省重点建设高校，2012年学校入选中西部高校基础能力建设工程。,　　（2）支付费用少。国内国外分段培养，学生更多时间在国内就读，综合学费及其他费用更少。（3）享受好资源。合作的国内单位一般为国内排名靠前的公办本科院校，学生在国内就读期间享受更好的校园资源。另一方面，承办单位会组织所在院校相关专业骨干教师授课为主，师资雄厚，学风良好，学习氛围浓。（4）留学好选择。搭建国际化成才平台，培养应用型高级人才。考试成绩合格，颁发国际公认的国外大学文凭。经中国教育部留学服务中心认证，可参加公务员考试，享受海归待遇。,　　3.科学规划 育人为本“3+2”学制让学生在国内收获“五好”准备 : 做好语言的准备、做好心态成熟的准备、做好为人处事的准备、做好学术素养的准备、做好课程培养的准备，既避免了刚刚高中毕业的“小留学生”直接出国要面临的种种困难，如 : 年龄较小自觉性不够、自理能力较弱、难以适应陌生 的国外环境和不同的教学模式等问题，也避免了因国内外发展速度不同，学生在国外生活时间过长导致回国后无法适应职场生活、不了解市场现状等弊端